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                                                                                                                                                                    时间:2017-12-19 20:22:02    作者:   浏览



                                                                                                                                                                    1、我们的民族小学(点击上面下载地址下载全套
                                                                                                                                                                    教材分析:
                                                                                                                                                                    课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校:美得很有特点,各民族的小学生身着鲜艳的民族服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校:同学们来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同生活,在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校:孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍,连小动物也来聆听读书和来看热闹,可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。课文中就词句的理解,以学习伙伴的口吻,以吐泡泡的形式,作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。 课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪赞美的感情点题:这就是我们的民族小学;古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校。
                                                                                                                                                                    教学目标:
                                                                                                                                                                    1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
                                                                                                                                                                    2.、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。
                                                                                                                                                                    3、背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。
                                                                                                                                                                    教学重点:
                                                                                                                                                                    引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
                                                                                                                                                                    教学难点:
                                                                                                                                                                    体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教学准备:课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
                                                                                                                                                                     教学过程:
                                                                                                                                                                     第一课时
                                                                                                                                                                    一、导入新课
                                                                                                                                                                     1.创设情境,激趣导入。
                                                                                                                                                                    (出示资料袋中的图片)瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多人,他们分别是哪个民族的,让他们自我介绍一下吧!安排几位学生戴上相关民族的头饰,学生简单介绍这些民族的资料。 教师相机出示相关词语:傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
                                                                                                                                                                    2.初读课文
                                                                                                                                                                    清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀?(我们的民族小学)对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开。 提出读书要求:自己小声读课文,划出不认识的字,借助拼音读一读。
                                                                                                                                                                    二、揭示课题,范读课文。
                                                                                                                                                                    1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下?
                                                                                                                                                                    2.板书课题:我们的民族小学。
                                                                                                                                                                    3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
                                                                                                                                                                    三、自学生字新词,试读课文。
                                                                                                                                                                    1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。
                                                                                                                                                                    2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师随机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 坪坝(bà)绒(róng)球花傣(dǎi)族景颇(pō)族 阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩 蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸 凤尾竹摇晃(huàng)
                                                                                                                                                                    四、分组朗读,组间比赛
                                                                                                                                                                    1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。
                                                                                                                                                                    2.各组练习后进行比赛。
                                                                                                                                                                    五、巩固字、词,指导写词。
                                                                                                                                                                     1、指名读生字,新词。
                                                                                                                                                                    2、指导书写课后田字格中的字。 a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”,半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构,相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。 b.学生写字。
                                                                                                                                                                    3.抄写词语表中列出的本课的词语。

                                                                                                                                                                    赞一下





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