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                                                                                                                                                                    时间:2018-08-24 10:17:30    作者:   浏览


                                                                                                                                                                    1.大青树下的小学(点击上面的下载地址可下载全册)
                                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                                     教学目标:
                                                                                                                                                                    1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
                                                                                                                                                                    2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。
                                                                                                                                                                    3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。
                                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                                     教学重难点:
                                                                                                                                                                    读出对这所小学的喜爱之情。
                                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                                     课前准备:
                                                                                                                                                                    1.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
                                                                                                                                                                    2.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
                                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                                    教学课时:
                                                                                                                                                                    2课时
                                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                                    教学过程:
                                                                                                                                                                    第一课时
                                                                                                                                                                    一、导入。
                                                                                                                                                                    1.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。
                                                                                                                                                                    学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
                                                                                                                                                                    2.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
                                                                                                                                                                    二、揭示课题,范读课文。
                                                                                                                                                                    1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学,大家愿不愿意去参观一下?
                                                                                                                                                                    2.板书课题:大青树下的小学。
                                                                                                                                                                    3.教师配乐范读。
                                                                                                                                                                    三、试读课文,自学生字新词。
                                                                                                                                                                    1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。
                                                                                                                                                                    2.学生试读。
                                                                                                                                                                    3.指名分自然段朗读。
                                                                                                                                                                    教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。
                                                                                                                                                                    四、分组朗读,小组间比赛。
                                                                                                                                                                    1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。
                                                                                                                                                                    2.各组练习后进行比赛。
                                                                                                                                                                    五、巩固字、词,指导写词。
                                                                                                                                                                    1.指名读生字,新词。
                                                                                                                                                                    2.指导书写课后田字格中的字。
                                                                                                                                                                    a.着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。
                                                                                                                                                                    “晨”是上下结构,注意“辰”要拖着“日”,相互要结合紧凑。
                                                                                                                                                                    “绒”是左右结构,由“纟”和“戎”组成,右边的“戎”共六笔,不要漏写。
                                                                                                                                                                    “服”的“月”字旁要瘦一些。
                                                                                                                                                                    “装”是上下结构,书写要紧凑。
                                                                                                                                                                    “读”是左右结构,右边是“卖”,不是“买”。
                                                                                                                                                                    “影”是左右结构,右边三撇,写得匀称。
                                                                                                                                                                    b.学生写字。
                                                                                                                                                                    3.抄写词语表中列出的本课的词语。
                                                                                                                                                                     

                                                                                                                                                                    赞一下





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